Profesoara de nota 10: “Nu a fost deloc un examen greu!”

Examenul de titularizare din acest an a facut din nou “victime”: 70% din profesorii care au sustinut probele au picat cu brio. Totusi, la nivel national, in afara profesorilor repetenti au existat si 26 de note de 10 curat, dintre care doua obtinute de profesori din Cluj, la istorie si biologie.

Citynews.ro a stat de vorba cu Erdei Ibolya, profesoara de istorie care a adaugat un 10 pe lista dascalilor eminenti.

“Nu a fost deloc un examen greu”, a subliniat Erdei Ibolya, in prezent profesoara de istorie la catedra liceului “Petru Maior” din Gherla. “Subiectele au fost date numai din ceea ce predam noi la clasa. Poate au fost cateva puncte care necesitau o documentare didactica personala in plus, dar in rest se putea lua lejer nota 7”, a explicat profesoara.

Notele mici obtinute la examenul de titularizare de catre profesorii repetenti au fost puse pe seama subiectelor cu un grad sporit de dificultate. Cu toate acestea, parerile sunt din nou impartite subiectiv intre codasi si premianti.

“Din partea colegilor mei nu am auzit parerea ca subiectele ar fi fost neaparat dificile. Cred ca mai degraba a fost o problema de gestionare a timpului dedicat studiului,  probabil nu au considerat necesar sa se pregateasca mai in serios”, a adaugat clujeanca.

Pentru examenul de titularizare Erdei Ibolya spune ca s-a pregatit aproape o luna de zile, dar au cantarit greu si cei 2 ani in care a profesat la catedra de istorie. Absolventa a Facultatii de Istorie din cadrul Universitatii Babes- Bolyai, clujeanca spune ca si-ar dori o catedra in Cluj, insa anul acesta a fost scos un singur post de profesor titular de istorie pe linia maghiara.

Profesoara de nota 10 spune ca singura motivatie pe care o gaseste in invatamantul subred romanesc este pasiunea pentru profesia ei si dragostea fata de copii.

“Salariul de profesor este foarte mic. Eu deocamdata sunt foarte motivata in ceea ce fac, insa majoritatea colegilor mei intampina aceasta problema care se transforma intr-o lipsa de dedicare. O alta “boala” a sistemului de invatamant de la noi este incertitudinea in care traim: sunt foarte putine posturi disponibile, iar la sfarsitul anului scolar nu stii daca o sa mai primesti post sau nu ”, povesteste Erdei Ibolya.

Lipsa de motivatie nu este doar un deficit al profesorilor prost platiti, ci si a elevilor care nu mai vad in scoala un bilet sigur catre un viitor confortabil din punct de vedere financiar.

“Eu predau la clasele 9-12 de liceu si am observat ca elevii vin cu o deficienta din gimnaziu. Copiii nu vad un viitor in a invata si nici nu mai au modele pozitive cum am avut noi. Ca profesor de istorie incerc sa-i conving sa fie ma interesati, insa mai intai trebuie sa umplem golurile cu care vin din gimnaziu”, sustine profesoara.

Ramona Costea
Foto: Facebook.com